學校策略聯盟

隨著全球化以及國際化的趨勢，我國在擬定教育政策時往往會借鏡於各國教育政策實施之有效成果，而「策略聯盟」即是其中之一，除了商業界之策略聯盟趨勢，教育界之學校策略聯盟愈受關注，也漸漸增加這方面的研究與討論。

策略聯盟是藉與理念相近的組織相互合作、結盟，擴大規模或互補長短，使參與策略聯盟的組織，能提升彼此能力，並獲得最大的教育效益（吳清山、林天祐，2001）。聯盟可以是小學與小學間、小學與大學、大學與大學、學校與民間企業等等，皆是為了能透發揮合作力量，使聯盟該方皆能將資源擴充、提升效率，換句話說，亦即利用結盟的方式，發揮結盟成員的優勢及長處，皆達到彼此的組織目標與遠景。策略聯盟的方式對學校發展可從研究得知，是利多的，文章中即提及可以增加校際間合作而良性競爭、使得資源共享、促進組織間彼此學習與改進等等，但是另一方面我們也需要思考，策略聯盟亦必須考慮到地理環境位置，偏遠地區學校雖可與他校或其他組織策略聯盟以建立彼此的優良品牌，但是因位處偏遠，使否結盟的對象局限，反而加深其與都市學校間的競爭落差？但是大致來看，策略聯盟帶來規模經濟的效益可提高策略聯盟的可行性，藉由「學校策略聯盟」趨勢更能滿足各學校需求，使學校更加健全成長。